弋果美語 宜蘭羅東分校

旗艦班 G2 Albert Lin

有珩(Albert)在弋果的學習歷程多采多姿,教學方式豐富多元,老師們也很活潑,對於內向的有珩而言有很大的幫助.平時有珩在國小班上十分安靜也很拘謹,很訝異她在弋果常常可以玩得很開心,在沒有壓力的情況下學好美語,也培養出很好的英文閱讀能力,很慶幸弋果美語在羅東設分校,剛好趕上有珩的黃金學習年紀.

旗艦班 G1 Ki-Ki

我們今天從台北淡水搬回宜蘭羅東鎮,我在羅東鎮上評估幾家美語教學的美語安親學校,對弋果的印象比較好,因為環境及外師給我及Ki-Ki感覺到很親切很熱心,更令我心動的事,弋果美語的教學方式及教材比較活潑且具有啟發性的學習,我相信弋果美語學校的用心,我的孩子在這能學習到很多美語課程提升美語的能力

旗艦班 GK Thomas

進入弋果就像回到家裡一樣溫馨，親切的問候，溫暖的熱茶，有賓至如歸的感覺。

學生、老師跟家長就像家人、朋友一班熟悉，不再是使用者付費的制式化模式，而是打從心裡的互相關心，很幸運的能認識這裡的老師們，我兒子是個有福報的小孩，謝謝老師們的用心。

旗艦班 GK Brian

到底是弋果太棒了，還是Brian太棒了?

上了兩個月GK的Brian從一開始的看不懂ABC到現在已能有自信的在大家面前朗誦字正腔圓的”Seasons”短文!感謝弋果學習英文變成是一件有趣的事，讓Brian喜歡上學，感謝弋果的外師Colin及中師Charlotte對Brian學習狀況的關心，並適時的調整以符合孩子的腳步，讓孩子對陌生的英文不膽怯，並勇敢、快樂的邁開學習的步伐!

旗艦班 G1 Teresa

在弋果我可以和同學們很開心的學英文,說英文,唱英文,讀英文故事書,而且完好多有趣的遊戲,每天我都期盼趕快到弋果上課,也謝謝弋果所有的老師對我的疼愛和照顧.

旗艦班 GK Yen

弋果的教學較活潑,不會給學生壓力,在課堂上除了美語教學,外師會穿插美勞及戶外體能活動,孩子不在懼怕英文,從遊戲學習英文學習效果好,尤其用英文上美勞課更有趣.

旗艦班GK Ian

Ian一開始對英文的生疏,不管是老師或同學都一路幫助Ian, Ian進步的相當多,非常謝謝老師對Ian的教導及用心,他有許上課不夠認真或動作太慢,但老師們的用心,都讓Ian越來越好,越進步

旗艦班 G1 Michelle

我在弋果上的好開心,學了很多英文老師脾氣很好,每天都會幫我複習英文,花很多時間陪我,謝謝老師.

旗艦班 G1 劉恩

弋果美語讓我的兩個小朋友進步很多,設備還進各方面都很不錯,謝謝弋果美語.

菁英班Urania (G4A)

    自從來到弋果美語上課，我覺得弋果美語的上課方式與我之前的補習班有很大的不同，來到弋果我學到的東西較多，加上每個禮拜三的評量，讓我自己更了解我不會的地方。在G4A的課程，其中我最喜歡的就是讀Library book，因有很多的好處，例如:可以增加我們的閱讀能力外還可以加點數。我相信弋果的老師們一定都對我們有很高的期望，所以我一定要更努力的學習，才不會辜負老師們的期望!

菁英班 Jennifer

弋果美語羅東分校教學方式生動活潑,孩子適應得很快,也表現得很好,重要是樂在學習,常常跟家人分享在學習上的點滴.而且弋果美語也經常搭配國外節慶舉辦各式活動,讓孩子們讓孩子也能知道這些節慶的典故及樂趣,在自然的環境中學習美語,沒有困難,有的只是自然而然說出第二語言,而且習慣與外國人交談,部在害羞,感謝弋果美語羅東分校所有教職人員.

菁英班 G1A Julia

在弋果上課很棒,有時上課有不懂的地方,隋唐老師總會耐心的教大家,這裡的環境很好,老師也很溫柔,來這,我有如小鳥般的無憂無慮,自在的在天空飛翔!

菁英班 G4A Gray

整體而言對弋果美語是滿意的,因為我可以感受到孩子整個學習過程很穩定,中師或外師不管是孩子的學習態度及學習成果都有要求,他們的用心我們都看的到,最重要的是孩子不會排斥每日下課後還得天天到弋果上美語,反而把它當作是很自然必須來上的課程,跟之前作比較真的有太大的差別,肯定是老師在上課過程中讓孩子感到愉悅而喜歡.

菁英雙語班 G2B Solomon

回憶起和弟弟在弋果參與難忘的活動—聖誕晚會,有很多小朋友秀出自己所學,當然弟弟也是其中一員,可以感受到這段期間弟弟的英文長進了不少,也可以體會到弋果團隊老師們無論是在教學上,教室布置上,亦或對學員及學員家人的態度都充滿了愛及用心.很開心能聽到弟弟能在空閒的時間分享在弋果發生的趣聞. Thank you Eagle!

菁英班 G1A Joleen

進弋果前英文是Joleen最討厭的科目,她說:我恨死英文了.進弋果之後Joleen不在討厭英文了,還有一些喜歡英文呢!謝謝弋果的用心,讓我們家長很放心.

Scene 1

Get Up Get Out

Scene I

(living room setting at side or in front of main stage.)

Two children loll around in easy chairs staring intently at a T.V. screen.

Mother bustles through the room with children’s coats, hats, mitts and

scarves.

Mother – Sofia; Matt – Gary; Sam – Robbie; Elves – Sean, William; Sue – Penny; Sarah – Sharon; Father – Solomon Pat - Solomon

Mother: C’mon you two drag yourselves away from that screen! It’s a

beautiful winter night out there. The fresh air would do you

good. Your eyes are as square as that T.V.!

Matt: (whining) Ah Mom, we’re right in the middle of the movie, Santa

has gone missing and the elves have to find him or else.......

Sam: (stubbornly) Besides, it’s cold outside....and..

Matt: icy,

Sam: (dramatically) freezing,

Matt: (more dramatically) frigid,

Sam: blizzardy,

Matt: heaping snowdrifts ......

Sam: that swallow children alive.......

Matt: then spit them out as snowmen

Sam: and before you can melt.......

Matt: your, your, your toes fall off!

Sam: Noooooo, not the toes.......!!!!

Everybody sings: (tune) Merry Christmas Everyone

Snow is falling,
All around me,
Children playing,
Having fun.

It's the season,
For love and understanding,
Merry Christmas everyone. 

Father: (giving up, drops clothing on floor) You two are impossible!

There’s a winter wonderland waiting for you out there and

you’re missing all the fun. (exits)

Sam & Matt give each other a “high five” and settle down to watch more

T.V.

Matt: (sitting up and staring closely at the T.V.) What’s wrong ..... the

picture’s really……. weird.......

(television starts shaking wildly and out of the screen pops two elves)

Sam & Matt: (squeal and huddle together) Who .... who........ wha, wha

wha’d’ya want?

Elves: Hi, we are Floyd and Loyd. We’ve had enough of that movie, doing the same

thing over and over and over again!

Floyd: I overheard your Mom telling you to go outside and your answers to her.

(shaking his head back and forth) Tsk, tsk, tsk. You’re in a bigger rut than I am and you’re not even caught in a movie!

Loyd: C’mon get your coats, we’re gonna sample some cold, icy, freezing, frigid

fun!

(Children hastily put on hats & coats and follow Floyd and Loyd up to stage as

curtain opens on outdoor scene)

Scene II

Matt: Hey there’s Bobby and Hiren! Hi guys.

Sue: Look at everybody ..... look at the snowflakes ... it really is a Winter Wonderland!

music intro ..... all sing ... Winter Wonderland. Characters wander through action on stage - skating, tobogganing etc.

Sleigh bells ring, are you listening, 
In the lane, snow is glistening
A beautiful sight,
We're happy tonight.
Walking in a winter wonderland.

Gone away is the bluebird,
Here to stay is a new bird
He sings a love song,
As we go along,
Walking in a winter wonderland.

 

Patt: (patting tummy of snowman) This is the best snowman I’ve ever

seen, he’s almost real.

(suddenly snowman moves arm and knocks Matt down.) Ahhh!

Floyd: (dancing around snowman) Well, well, looks like you were right about it being a FROSTY night!

(music intro, all sing Frosty the Snowman as Frosty dances around)

Frosty the snowman was a jolly happy soul,
With a corncob pipe and a button nose
And two eyes made out of coal.
Frosty the snowman is a fairy tale, they say,
He was made of snow but the children
Know how he came to life one day.

Sue: (waving as Frosty thumps off stage) Bye Frosty, bye Frosty!

(gets twirled around by person running by in red long johns)

Woah, who was that?

Loyd: (grabbing a hold of runner) I know who, I know who! C’mon elves,

I think we found him!

(several elves run out with Santa’s clothing as music starts. All sing Must Be Santa as elves dress Santa. At end of song reindeer take Santa off stage with Floyd)

Who's got a beard that's long and white
Santa's got a beard that's long and white

Who comes around on a special night
Santa comes around on a special night

Special Night, beard that's white

Must be Santa
Must be Santa
Must be Santa, Santa Clause

Matt: (Plopping down on stage) This has been great, but I’m ready for a rest.

Sam: (settling down beside Matt) Me too. Where’s Floyd?

Patt: I guess he went with Santa. After all, remember in the movie, he had to find Santa by Christmas Eve or there would be no toys for girls or boys.

Sam: Hey look, here comes Sarah. Hi Sarah, what do you have with you?

Sarah: Presents for everyone!

Everyone sings: Christmas rockin’ around the Christmas tree

Rocking around the Christmas Tree
at the Christmas party hop
Mistletoe hung where you can see
Ev'ry couple tries to stop

Rocking around the Christmas Tree
Let the Christmas Spirit ring
Later we'll have some pumpkin pie
and we'll do some caroling

Matt: You were right Mom. It really is a beautiful night out here.

Sarah: A wonderful winters tale.

Everyone: (to audience) Merry Christmas

    2011年東盟國協從10國晉升為13國，歐美經濟持續地疲軟，

所有的主力經濟市場轉戰到我們所在的亞洲地區，當各國菁英匯集，

溝通及獨立思考能力，就成為我們孩子必備的基本競爭能力。

那麼，身為這樣一個時代的美語教育者，如何幫助我們的孩子重新定位，

變成我們面臨的首要挑戰。
當語文能力儼然成為每個孩子面對國際競爭的基本配備時，

怎樣才能協助孩子們讓基本配備升級呢？是每天翻開字典背誦100個艱澀的單字？

還是學習高超文法技巧？

我想，暢所欲言的口語能力，以及迅速閱讀外語的第一手資訊，才是最貼近孩子的競爭力需求！

那如何讓孩子們擁有上述的能力？我想，我們應該回到學習語言的根本，

語文的運用從來就不是一蹴可及的能力，天天使用則是必然的方式。俗語說「熟能生巧」，

運用每天反覆的練習，千錘百鍊之下必能成為極品，相信這個道理人人皆知。

    那又有多少人可以幫孩子做到呢？「知道，做到，才能得到」，

在弋果我們知道這樣的道理，並且採用多頻學習法讓它做到。

我們提供一個潛移默化的美語環境，讓弋果的每個孩子都能在開心的環境下，

自然培養出國際級的競爭力。
今天的我們，何其幸運地能將弋果帶進宜蘭地區，

為從小培育我們的故鄉，紮下美語的根，

讓宜蘭的孩子以更貼近國際的觀點，無壓力的學習環境，進入全新的英文領域。

                                               節錄於2011七月弋果小菁英

網址:http://www.eagletw.com/time4eagles/201107/201107-Vol.html

American Eagle.                                                                                        

 I am often asked what makes American Eagle so much better than other language schools. When you start leaning a new language (or anything new), the more you practice the better you become. Since the students are having class every day they are speaking and practicing English daily. Most cram schools only have classes twice a week. When the students aren’t in class they don’t even think about speaking English. They do their homework, but they will only speak English again after a few days. At American Eagle they are speaking English daily and it becomes more natural and easier for them to speak English.

We have an English only policy so they have to talk to all the teachers in English, not just their English teacher.

The American Eagles curriculum is designed so that all the subjects are inter-related, because it is a spiral system the work is revisited on different levels of development. The early teaching emphasizes basic ideas. After that, these basic ideas are built up on. They start to become more complex.

As new knowledge and skills are introduced they reinforce what has already been learnt and become related to previously learned information.

At American Eagle our teachers follow a WRITE C lesson plan. This means that they review previous work, introduce the new work, teach the work, the students do work in their workbooks, the teachers expand on this work and finally everything is checked. This helps students organize their thought processes, they feel comfortable with how lessons unfold and they use new language and concepts immediately. In return this makes students more active in their learning.

                                                                                                  By Teacher Kim

親愛的家長及學生們大家好

     經過幾個月的努力 很高興弋果羅東分校的部落格誕生了 為了讓親愛的弋果家長以及想了解弋果的家長們對羅東弋果有多一分的認識 弋果的老師們努力的將羅東弋果的部落格成立 建立此部落格是為了學生及家長能擁有一個與羅東弋果更直接的一個平台 在這個平台上老師們可以盡情的與大家分享學生在弋果學習的點點滴滴 更可以讓家長有機會更了解孩子在弋果的努力 相信將來藉由這樣一個便利平台 學校跟家長.學生可以更親密三角互動

      很開心羅東弋果來進入第二個學期 每當巡堂的時刻 是我最感到驕傲的時刻 看著所有弋果的老師認真的教學 孩子聚精會神的聆聽 時兒傳來笑聲 時兒傳來閱讀聲 而這樣的聲音 是最令人容易陶醉 看著孩子一天天在弋果的成長

真讓人感到無比的喜悅 每每聽到家長訴說孩子的改變 “我的孩子從對英文完全的陌生 到孩子在家會不時的說上幾段英語生活會話” “我從來沒想過孩子能快樂無負擔的把英文學好” 著實讓我感到十分欣慰 也讓我深信當初所堅持的多頻學習才是真正學好英文最對的方式 今後所有弋果老師們還是會非常努力的讓孩子有效率的進入學習的領域 無痛學習一直是弋果最真實的學習狀態而不是口號 讓孩子能享受學習的樂趣 漸漸愛上學習 認同學習 相信也是家長們所引頸期盼的 就讓我們一起帶領著孩子們進入這樣一個極致以及前所未有的英文饗宴中吧

                                                                                                                 班主任  Karry 13.04.2011

語言雖然只是一種溝通工具，但它能讓我們有更多的機會去接觸世界、擴展視野，提升國際競爭力，過去傳統填壓、以考試為目的教條模式，讓台灣的孩子一直用錯誤的方法學習美語，不但效果不佳、甚至打擊自信心，反而更不願開口說，而弋果美語回歸到語言學習的自然過程，用「浸透式」教學與「螺旋式課程設計」來學習美語，本身來到弋果任教雖然僅短短一學期，在耳濡目染下也進步了許多呢! 擔任安親課輔班中籍教師，和孩子們從陌生到熟悉，每天孩子們下課後回到弋果，會開心地叫著“Good afternoon, Teacher Connie!”，喜悅的招呼聲總令我感到溫馨無比! 孩子們結束了學校的學習後，如何幫助孩子們釋放壓力並且快樂有效地學習，一直是我們努力的方向，不要命令的管理模式，取而代之的是尊重與鼓勵的輔導方式，除了教師的角色，亦是孩子們的朋友，身教是最好的教育，有時生活中瑣碎的小事看在大人眼中或許不是那麼重要 但很有可能會影響孩子的一個想法與觀念，小學階段應培養良好的品格,能分辨是非對錯, 加上有學習的動力和良好的人際關係, 為了讓這些天使般的寶貝在弋果快樂成長，我會更努力、更用心!!  

                                                                                                          Teacher Connie

    在經過這樣長時間與孩子的相處下，其實發現孩子真的是很可愛，也因為與她們長時間的相處也讓我學習到要用不同的角度，去看待孩子的一舉一動，因為孩子們的每個反應與動作其實都有代表著它背後的意義，我們要去解讀並找到孩子們想要表達的事情，進而可以幫助孩子解決一些問題，而且與孩子互動這麼久，我發現只要用真心來關心孩子所發生的一點一滴，他們其實都能有所感受，一但與你建立起了互信的關係，自然就會與你很親近、聽話，另外我也相信時時用正面的方向去鼓勵孩子、引導孩子的想法，他們自然而然遇到挫折時，就會用比較正面的想法來去面對問題，他們也能相信自己是可以獨立完成一件事情的，雖然這都是需要一點時間與精力，但是我相信最終果實的甜美是值得我們費近心思去換取的!

                                                                                                        Chien

    有天，在路上遇到一對外國人，想要買新鮮的果汁喝，但是卻不知道怎麼跟賣果汁的阿桑說，想要一杯香蕉牛奶，那位外國人說：『banana milk ,please.』阿桑搖搖頭說：『聽無呢！』，後來，他很認真的指著香蕉，阿桑了解他的肢體語言，說：『香蕉果汁阿，但是這樣不好喝耶』，再來外國人又說：『banana milk ,milk ,milk.』，阿桑很認真，但是真的聽不懂，正當外國人不知道怎麼辦，正想放棄的時候，有一位小學生剛好經過，開口問了外國人：『Do you want a banana milk?』，外國人馬上鬆了一大口氣，點頭如搗蒜，並請小學生告訴阿桑，小學生很帥氣地，解救了外國人，幫了他一個大忙，我在旁看到小學生的行為，覺得與有榮焉之外，也深覺學習語言是多麼的重要‧

   現在的孩子生得少，每位父母都想讓孩子得到最好的，而台灣已變成一個國際村的時代，在路上常常都可以看到外國人，但是當我們看到外國人時，卻通常無法鼓起勇氣與他們溝通，一方面是民族性，生性害羞，另一方面，則是無法開口說英文，而有些有遠見的家長，已經開始積極培養我們國家未來的主人翁，讓他們從小學習第2語言，學習語言不外乎是教材、教師及環境，三方面的配合，由其『環境』最為重要，在台灣，如何學英文，其實已經有許多才藝班、補習班，但是如何加強『說』這方面，的確是得從小開始接觸的事實，越小接觸、練習，他們的發音就越來越漂亮，也因為年紀小時去接觸，加上全美語的環境輔助，所以也不會害怕開口去『說』，學習語言進而變成一件自然而然的事！

   大學時，每本書都是外文，出國唸書時，第2語言是必須的，打開電視，每個節目，都是外語，當您的孩子在學習數學、美術、鋼琴…等等的才藝課時，有些孩子已經在為自己的未來準備，打基礎了，每個孩子都是寶貝，請為他們選擇有一個好的開始，試著想想，倫敦、紐約及澳洲…，您的孩子會在哪裡呢？